Parution : L’accompagnement en formation, revue Chemins de Formation, avril 2019

Revue Chemins de Formation, n°22, avril 2019
L’accompagnement en formation d’adultes :
Postures, Pratiques et Effets
Coord. Hervé Breton, Noël Denoyel, Sébastien Pesce

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Sommaire :

Introduction
Hervé Breton, Noël Denoyel, Sébastien Pesce

1- L’ACCOMPAGNEMENT : FONCTION, PRATIQUES ET EFFETS VECUS

Regards d’un praticien réflexif et de ses accompagnateurs sur les voies de l’accompagnement
Bernard Liétard

L’accompagnement, entre commande sociale et démarche d’émancipation
Maela Paul

2- ACCOMPAGNEMENT ET RECITS

Resituer l’expérience dans le cours de la vie, ou comment redonner à la personne son pouvoir d’autoformation
Hervé Prévost

Du moment de la démotivation au « journal des moments » : retour réflexif sur une expérience d’accompagnement par l’écriture
Stéphane Janszen

3- LES EFFETS ET VECUS DE L’ACCOMPAGNEMENT

Accompagner les changements de postures des formateurs de l’alternance
Marie-Hélène Doublet

Pratiques d’accompagnement et formation des enseignants en Suisse romande
Geneviève Tschopp

4- PAROLE AUX PRATICIENS-CHERCHEURS

Le jazz : un processus d’accompagnement réciproque ?
Charles Calamel

5- VARIA SUR LE THÈME

Apprendre à être soi-même par le volontariat de solidarité international et les stages à l’étranger, émergence d’une solidarité citoyenne
Pierre Willaume

Une éthique de l’opportunité
Laurence Cornu

Publication : SpécifiCITés – Musiques, Identités, Educations

Revue SpécifiCITés (vol. 2018/1, n°11) – parution avril 2019.
Musiques, identités, Educations
Coord. Charles Calamel & Sébastien Pesce
En ligne : https://www.cairn.info/revue-specificites-2018-1.htm#

SpécifiCITés, revue de l’équipe Crise, école, terrains sensibles de l’université Paris Nanterre.

Sommaire :

Introduction. Identités musicales, identités musiciennes (Sébastien Pesce)

De la situation de jazzman à celle de professeur de piano : vers la notion de « double-face » (Charles Calamel)

S’inscrire dans une pratique musicale sans avoir jamais étudié la musique : l’exemple de la culture hip-hop (Véronique Bordes)

Les représentations sociales de l’instrument de musique, objet sonore et espace de création identitaire (Frédérique Montandon)

Le blues, c’est un homme qu’on voit de dos, s’éloignant sur la route (Alain Vulbeau)